I Congrés d'Humanitats, Ciències Socials i Educació

    Alacant, 1 i 2 de juny de 2018

    ,

    El llibre recull diverses aportacions d'un congrés d'actualització científica, didàctica i metodològica, que té la finalitat d'oferir un espai d'encontre, intercanvi, dinamització i síntesi de les propostes que el professorat de la Comunitat Valenciana ha realitzat, orientades a la millora en l'ensenyament-aprenentatge de les Humanitats i les Ciències Socials, així com analitzar els reptes i les metes que puguen establir-se en l'actualitat i per al futur més immediat.
    Un fòrum que potencia l'intercanvi i la comunicació d'experiències resulta, indefugiblement, enriquidor per al professorat, ja que les experiències docents solen ser respostes hàbils i eficaces als problemes comuns que a diari es troben tant en la gestió d'aula, com del centre i fora d'ell i que implica tota la comunitat educativa, formada per famílies, alumnat i docents.

    Editor literario
    Editor literario
    Colección
    Publicacions Institucionals de la Universitat d'Alacant
    Materia
    HUMANIDADES
    Idioma
    • Català
    Editorial
    Publicaciones de la Universidad de Alicante
    EAN
    9788413020389
    ISBN
    978-84-1302-038-9
    Depósito legal
    A 150-2019
    Páginas
    360
    Ancho
    17 cm
    Alto
    24 cm
    Edición
    1
    Fecha publicación
    30-03-2019
    Tapa blanda
    20,00 €

    Contenidos

    Pròleg.
    Ponencia «La representación escolar de la geografía».
    I. Geografia i Història.
    1. Usos didàctics, potencialitats i límits d'una aplicació de qüestionaris a l'aula de ciències socials.
    2. Instagram a l'aula de ciències socials. Projecte Histogram.
    3. El Museo del Clima de Beniarrés (Alicante). Aprender Geografía y Climatología a través del juego.
    4. Crítica i reflexió en l'ús de fonts històriques: projecte «Escrivim la història».
    5. El recurso a la literatura del Siglo de Oro en clase de historia de 2.º ESO desde el pensamiento crítico.
    6. Herramientas dentro y fuera del aula: experimentación con un blog-materia en Ciencias Sociales.
    7. Una experiència d'empatia històrica i cultural en Educació Secundària.
    8. La utilización del cómic en el aula de Historia.
    9. La revolta de Mitilene: aplicacions didàctiques del joc de rol en viu.
    II. Infantil i Primària.
    1. La experiencia didáctica en el MARQ.
    2. Programa d'Educació Emocional a través de la Música en 4t d'Educació Primària.
    3. Aplicaciones digitales, vídeos y narrativas escolares para la Lectoescritura en Educación Infantil.
    4. El aprendizaje del hombre desde la educación infantil.
    5. La educación ético-cívica en las aulas de educación primaria.
    6. Redes sociales para el fomento de la lectura en el centro escolar: herramientas y dinámicas.
    III. Filosofia.
    1. Filosofía con eTwinning.
    2. Filosofía con ABP.
    3. El reto de transmitir el amor a la sabiduría a distancia.
    4. Hacia un enfoque inclusivo de la filosofía en secundaria.
    5. El café filosófico: La filosofía viva a través del diálogo.
    6. Del diálogo socrático al padlet. Nuevas tecnologías y metodologías para la enseñanza de la filosofía.
    7. Microrrelatos y filosofía: una propuesta propedéutica.
    8. Lo que las antípodas quieren que aprendamos.
    IV. Clàssiques.
    1. SPATIA: Els «Ludi Saguntini» a l'aula.
    2. Agón: una práctica docente.
    3. Registro de errores para la mejora de la competencia en lengua latina en Bachillerato.
    4. ABP en la asignatura de cultura clásica: abriendo una nueva caja de Pandora.
    5. De alumnos a profesores.
    V. Economia.
    1. Acciones para dinamizar el espíritu emprendedor.
    2. Proyecto Empresa Joven Europea: Un recurso educativo de iniciativa empresarial.
    3. Emprendedores en el aula de bachillerato: trabajando con EJE.
    4. Proyecto higiene postural. Espalda sana.
    5. Enseñanza de la economía: ¿Quién aporta más, matemáticas o ciencias sociales?
    6. La precariedad laboral y vital: una propuesta interdisciplinar para 2.º de Bachillerato.